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计算机信息管理专业【专科】


计算机信息管理专业

专业概况


工学科电气信息类专业(专科)专业概况

一、培养目标及规格

  本专业培养热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,具有良好的思想品德和职业道德;掌握必要的计算机信息管理专业与相关管理岗位知识的;具备扎实的计算机基本操作和计算机信息管理应用能力的,适应某一管理岗位工作的计算机信息管理与应用的高等技能型专门人才。
  以企事业需求为基本依据,以岗位适应性为导向,本专业毕业生要求具有一定的理论知识和较强的实践能力,应具备以下基本素质和技能:
  1.基本素质
  * 较高的政治思想和法律道德素质;
  * 较好的科学文化素质;
  * 较强的语言文字表达能力及公关能力;
  * 积极进取和团结协作的精神;
  * 良好的职业道德和敬业精神。
  2.技术应用技能
  * 具有计算机基本操作和使用能力;
  * 具有熟练使用新型办公软件的能力;
  * 具有较强的信息搜集、归类、整理和分析的能力;
  * 具有一定的数据库应用系统使用的能力;
  * 具有从事与计算机信息管理有关的职业岗位进行信息管理与应用的能力;
  *具有一定的从事相近专业和适应职业岗位变化自主创业能力。
  3.职业资格证书要求
  见本专业实施方案。

二、主干课程

  网络实用技术基础、信息管理系统、数据库基础与应用、Dreamwear网页设计、信息化管理与运作、ERP原理与应用

三、修业年限与毕业

  本专业为课程开放,实行学分制管理,学生注册后8年内取得的学分均为有效。中央电大按二年制安排教学计划。
  本专业最低毕业学分为76学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分,思想品德经鉴定符合要求,即准予毕业,并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。



教学计划


中央广播电视大学开放教育试点工学科电气信息类
计算机信息管理专业(专科)教学计划

一、培养目标及规格
  本专业培养热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,具有良好的思想品德和职业道德;掌握必要的计算机信息管理专业与相关管理岗位知识的;具备扎实的计算机基本操作和计算机信息管理应用能力的,适应某一管理岗位工作的计算机信息管理与应用的高等技能型专门人才。
  以企事业需求为基本依据,以岗位适应性为导向,本专业毕业生要求具有一定的理论知识和较强的实践能力,应具备以下基本素质和技能:

1.基本素质
* 较高的政治思想和法律道德素质;
* 较好的科学文化素质;
* 较强的语言文字表达能力及公关能力;
* 积极进取和团结协作的精神;
* 良好的职业道德和敬业精神。

2.技术应用技能
* 具有计算机基本操作和使用能力;
* 具有熟练使用新型办公软件的能力;
* 具有较强的信息搜集、归类、整理和分析的能力;
* 具有一定的数据库应用系统使用的能力;
* 具有从事与计算机信息管理有关的职业岗位进行信息管理与应用的能力;
*具有一定的从事相近专业和适应职业岗位变化自主创业能力。

3.职业资格证书要求
见本专业实施方案。

二、适应岗位
* 在各企事业单位等IT部门从事信息系统管理、维护、使用的工作岗位。
* 在企事业单位需要利用计算机信息系统辅助进行相关事务管理和业务处理的工作岗位。
* 其他相关的工作岗位。

三、课程设置与教学管理
1.本教学计划设必修课、选修课和综合实践环节三部分。其中统设课由中央电大统一开设,执行统一的教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
2.教学计划中所列选修课供地方电大制定实施性教学计划时选用,地方电大亦可根据培养目标及当地需要自开有针对性的选修课。地方电大自开课程的教材、教学管理及考试工作由各省级电大负责。
3.认真完成实训(验)是保证教学质量的重要前提,凡是有实训(验)的课程,必须按照实训(验)教学大纲要求、进度认真完成,学生不论何种原因,没有上实训(验)课的都要补做补考。
4.综合实践环节中的“数据库应用课程设计”、“企业资源规划(ERP)综合实训”和毕业设计作为专业实践环节,由地方电大组织实施。综合实践环节不得免修。
5.毕业设计安排不少于8周,重点培养学生全面综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。选题要符合培养目标要求,并尽量选择与现实任务相联系的题目。
6.本专业教学计划中部分课程与职业资格认证相结合,具体见专业实施方案。

四、修业年限与毕业
本专业为课程开放,实行学分制管理,学生注册后8年内取得的学分均为有效。中央电大按二年制安排教学计划。
本专业最低毕业学分为76学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分,思想品德经鉴定符合要求,即准予毕业,并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。

五、教学进程表(附后)
工学科电气信息类计算机信息管理专业(专科)教学计划进程表

六、课程说明

1 开放教育入学指南
本课程1学分,课内学时18学时,开设一学期。
开放教育入学指南是为配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作,为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业(课程)学习之前,了解和熟悉电大开放教育新的学习环境,建立与开放教学模式相适应的新的学习理念,了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式,掌握基本的学习技能,逐步培养自主学习的习惯和能力。
本课程的主要内容:概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别;介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉;介绍电大现代远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧;介绍利用计算机网络进行学习的方法,怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流,以及利用计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等等。

2. 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
本课程2学分,总学时数36学时,开设一学期。
本课程是中央广播电视大学各专业学生必修的政治理论课程。
本课程主要内容:邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义;党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放,以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。

3. 计算机应用基础
本课程4学分,共72学时,开设在一学期。其中:
课程主要内容:计算机基础知识/Windows XP/网络使用基础,文字处理系统Word,电子表格系统Excel,电子演示文稿系统PowerPoint,网页制作系统FrontPage。
课程能力目标:通过本课程的学习,使学生了解计算机硬件系统零部件的基本知识、掌握Windows操作系统的使用、文字处理系统(Word)、电子演示文稿系统(PowerPoint)的操作与应用。

4.网络实用技术基础
本课程4学分,72学时,开设一学期。
课程主要内容:操作系统概论、操作系统基本原理、计算机网络基础、数据通信基础、广域网、局域网、Internet技术及应用、网络操作系统实例、网络管理与网络安全。
课程能力目标:通过本课程的学习,使学生掌握有关操作系统与计算机网络的简单知识,基本的实际操作技能,为专业的深入学习打下必要的信息管理技术基础。

5. 信息管理系统
本课程4学分,72学时,其中大作业18学时,开设一学期。
课程主要内容:管理、信息与系统,管理信息系统的概念,管理信息系统的结构,管理信息系统开发,管理信息系统的总体规划,管理信息系统的分析与设计,管理信息系统的实施及其发展等。
课程能力目标:掌握管理信息系统的基本原理、开发过程以及运行、维护、管理等环节的知识和初步能力。
6.数据库基础与应用
本课程4学分,72学时,其中实验为36学时,开设一学期。
课程主要内容:数据库系统的概念、组成和主要功能,数据模型,关系模型与关系运算,结构化查询语言SQL,数据库应用系统设计,Access数据库管理系统的应用。SQL Server数据库管理系统概述。
课程能力目标:通过学习和上机操作实践使学生掌握Access数据库管理系统的使用、管理。

7.Dreanweaver网页设计
本课程5学分,共72学时,开设一学期。其中:
* Dreamweaver 2学分
课程主要内容:课程主要内容:Dreamweaver 简介,HTML语言基础,创建网页文档,使用文本与图像、插入音频、视频、Flash对象等,建立超链接,使用表格及页面排版,使用样式,使用表单,使用框架,使用层,使用模板和库,使用行为,建立、上传以及维护网站,网站制作流程等。
* Dreamweaver实训3学分
主要内容包括:熟悉 Dreamweaver的窗口界面,编辑环境;了解使用 Dreamweaver的站点管理器规划管理网站;自定义 Dreamweaver的编辑环境。熟练掌握网页文本的编辑(包括图片的使用、图文混排的方法),熟练掌握超级链接的的设置,熟练掌握表格的使用(表格数据处理、用表格对网页布局),熟练掌握制作简单表单的方法,掌握页面框架的使用,熟练掌握层(layer)的使用,掌握音频和视频的使用,熟悉使用时间轴制作动态网页,掌握网站的发布、维护的方法。
课程能力目标:通过本课程的学习,使学生较为熟练地掌握Dreamweaver制作网页,以及建立、发布网站的方法。

8.信息化管理与运作
本课程4学分,72学时,开设一学期。
课程主要内容:企业管理一般理论和方法(管理概念、财务会计、市场营销、人力资源、相关法律法规等);现代管理理论与方法(约束理论、 准时生产、精益生产、敏捷制造、柔性制造、并行工程、协同商务);信息化管理(信息化战略规划、信息化管理制度、信息化组织机构、信息化全员培训、信息化效益评价、信息化标准规范等);信息系统运作(信息系统运作的意义、一般方法、案例研讨)。
课程能力目标:通过本课程的学习,了解企业管理的基础理论,了解企业生产运作的最新发展,掌握企业信息化相关的管理理论与方法,具备信息化管理与运作的基本思想;掌握企业信息化过程中战略规划、标准和制度的制订、组织机构的设置、项目管理的一般方法,具备信息系统运作的一般技能。

9.ERP原理与应用
本课程4学分,72学时,开设一学期。
课程主要内容:ERP的发展历史;ERP基本概念、基本原理和主要模块;ERP项目的组织与实施;ERP软件的操作与使用;ERP案例研讨;OA、PDM系统的理论、模块及与ERP的集成。
课程能力目标:了解ERP的发展历史,掌握ERP基本概念、基本原理和核心业务逻辑流程,掌握ERP项目实施的关键决策因素和组织实施方法;了解ERP软件的发展状况,了解ERP软件的一般操作方法;了解OA、PDM等相关软件。
先修课程:信息化管理与运作。

工学科电气信息类
计算机信息管理专业(专科)教学计划进程表
(略)



实施方案


电子信息类计算机信息管理专业(专科)教学实施方案

为了落实教育部批准的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目,保证中央电大开放教育试点“计算机信息管理”专业(专科)教学计划的实施,搞好本专业的教学与教学管理工作,保证教学质量,实现高等技能型人才的培养目标,特制定本教学实施方案。    

  一、招生对象

  本专业招生对象为普通高中、职高、中专、技校及以上学历者。初中以上学历者可注册课程学习。符合条件者注册入学,注册工作根据广播电视大学专科开放教育试点学籍管理办法办理。

  本专业毕业生的就业方向为:

  1.在各企事业单位等IT部门从事信息系统管理、维护、使用的工作岗位。

  2.在企事业单位,需要利用计算机信息系统辅助进行相关事务管理和业务处理的工作岗位。

  3.其他相关的工作岗位。

  二、开办本专业的条件

  1.技术条件

  开办本专业应具备良好的校园网络,宽带接入因特网、拥有卫星电视收视系统设备、视听阅览室、计算机网络教室(多媒体教室)、计算机实验室(应具备专业所需要的软、硬件安装、实验及实训的要求)、面授辅导教室、教学实习基地等。

  2.师资条件

  试点电大要配备能胜任本专业教学的双师型师资队伍,专职教师不但要具有计算机专业本科以上学历,还应具有本专业培养目标所需要的实际工作能历,具备熟练的专业英语能力。鼓励讲授认证课程的教师获得相关IT公司的认证考试证书。试点电大教师应参加中央电大组织的相关课程师资培训。试点电大要利用当地高校、企业及科研单位的力量,建立起一支相对稳定的具有IT行业工作经验的兼职教师队伍,并通过组织有关的教学等活动,加强专兼职教师之间的交流与沟通。

  三、教学组织形式

  1.入学教育

  现代远程开放教育的学习模式要求学生必须改变自己以往的学习观念和学习习惯,不断培养学生自主学习的能力。在进行入学教育时,要组织学生收看中央电大统设的“开放教育入学指南”电视直播课,使学生了解远程开放教育的学习模式,熟悉学习支持服务系统,为学好本专业培养良好的学习习惯。同时应该认真学习好“计算机专业指南(专科)”课程,了解本专业的架构、特点,以及学习方式,学习方法。

  2.教学方式

  为确实保证高等技能型人才的培养,本专业采用“以学生个别化学习与教师面授、实训辅导并重”的组织形式,同时充分考虑学生的认知水平和已有的知识、技能、经验与兴趣,利用多种媒体教学资源,展开对课程重点、难点、大作业,以及实验和实训的集中辅导,努力培养学生的自主学习能力,以及协作学习能力。

  计算机知识的学习和实际技能的训练重在上机实践,各试点电大必须将这一思想贯穿于整个教学安排的全过程,充分保证学生的上机机时,以及上机实践的质量。

  中央电大课程主讲教师和主持教师分别负责课程教学资源的授课、辅导和答疑。各试点单位课程辅导教师根据中央电大资源及本省实际,制定课程教学安排,建设部分教学资源,进行教学集中辅导、答疑、批改作业、实验及实训,及时将学生在学习过程中反映的共性问题反馈给中央电大。

  四、教学实施方案的原则及课程框架

  (一)教学实施方案的原则

  1.以职业基本技能的培养为主线,努力提高相关职业素养

  本方案强调以科学的劳动观与技能观为指导,帮助学生正确理解技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值,使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观,努力提高自身素质。在教学全过程中把提高学生的职业基本技能放在突出的位置,加强实践性教学环节,培养企事业生产、服务第一线迫切需要的高素质劳动者。

  2.以企事业需求为基本依据,以提高实际技术技能为导向

  以满足企事业对计算机信息技术的需求作为专业方向设置的出发点,全力提高教学与实训的针对性和适应性。鼓励各地电大探索和建立根据企事业用人“订单”进行专业教育的机制。

  3.适应IT行业技术发展,体现课程体系教学内容的先进性和前瞻性

  通过校企结合等形式,及时调整课程体系设置和教学内容,突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法,努力适应IT产业发展的需要。

  4.建立具有鲜明特色的教学资源

  根据具体情况开发、建立具有明显IT职业教育倾向,以及现代远程教育特色的各种教学资源,打破传统的按照技术学科进行教材编写的模式,开发推广与IT技术发展、应用密切联系的综合性、案例型、任务驱动型课程和教材。

  5.采用先进的开放式个性化教学平台、努力优化教学过程

  充分利用高新技术为学生主动性的开放式学习提供个性化的教学平台和学习环境,使学生有机会自主选择学习目标、学习进度、学习资源、评价学习效果,努力实现个性化教学。努力为学生提供体验实际职业岗位完整工作过程的学习机会,增强学生适应职业岗位的实际工作环境和解决综合问题的能力。

  6.实现学历教育与资格认证相结合

  高等技能型人才的培养宜采用学历教育与职业资格认证相结合的方式,使学生在取得学历证书的同时获得相应的职业资格认证。在课程结构、教学内容和教学进度安排等方面,为学生获得职业资格认证提供方便。

  7.加强双师型师资队伍建设

  技能型人才培养应采用专职教师与兼职教师相结合的方式。专职教师应定期到IT企业学习和实习,各地电大要为教师的企业实践创造必要的条件。要特别注意聘请企业有丰富实践经验的专业技术人员担任兼职教师。鼓励有条件的IT企业举办专业教师培训班、接收教师实践锻炼、提供技术资料等途径,不断更新教师的专业知识,提高教师的专业技能。在教学过程中,教师要适应新的教学模式的要求,成为学习过程的策划者、组织动员者和咨询者。

  (二)课程及证书框架

  1.能力分析与分解



   一

   般

   能

   力

基本

   素质

职业基本素质

职业素质培养

具有良好沟通与合作能力

团队合作精神

合格的政治素养

邓小平理论和“三个代表重要思想”概论

文化

   素质

常用办公自动化软件操作

计算机应用基础

信息技术认知、使用能力

计算机专业指南




核心能力

核心能力要素

支撑课程

信息系统管理

   与维护

数据库使用与维护能力

   网页设计能力

   信息管理系统的运行与维护能力

网络实用技术基础

   信息管理系统

   数据库基础与应用

   Dreamweaver网页设计

   信息化管理与运作

   ERP原理与应用


  2.课程体系

  计算机信息管理专业以应用为目的,以校企结合的方式,构建适应IT产业网络技术岗位发展需要的,开放式课程体系。该课程体系突出本专业的新知识、新技术、新流程和新方法。按照本专业职业技能的需要,将课程分为必修课(包括:公共基础课、专业基础课、专业课、综合实践课)和选修课(拓展课)。

  理论知识部分以技能应用为目标,内容紧密结合专业核心能力的要求,以够用实用为度。技能训练部分主要进行专业核心能力的技术培训和岗位实践训练,并要求取得有关的职业资格或相关证书,以使学生在毕业时确实具备相应的上岗能力。

  教学安排上,第一学年学习大部分公共基础课、专业基础课(第一学期学习计算机专业指南、计算机应用基础。第二学期学习网络实用技术基础)、部分专业课(第一学期学习信息管理系统。第二学期学习数据库基础与应用、Dreamweaver网页设计)。第二学年重点进行职业技术能力培养,除了学习专业课程(信息化管理与运作、ERP原理与应用)和进行专业技能实训外,再附加若干门强化其职业方向的选修课。

  

3.证书体系



   证书名称

证书所属公司

认证课程名称

获得方式

微软认证产品应用能手、微软认证办公应用专家两个证书

   CSIA 办公软件应用能力证书

微软(中国)有限公司

   中国软件行业协会(CSIA)

计算机应用基础

自动获得

   (需申请)

助理企业信息管理师

劳动与社会保障部

信息化管理与运作

   ERP原理与应用

   企业资源规划(ERP)综合实训

认证考试

CSIA助理信息管理师

中国软件行业协会(CSIA)

Dreamweaver网页设计

   信息化管理与运作

   ERP原理与应用

自动获得

   (需申请)


  五、课程设置及说明

  本专业按二年制学习安排教学计划,在教学计划进程表中安排必修课程以及选修课程。

  1.公共基础课、专业基础课、专业课由中央电大统一开设,执行统一的教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。为加强技能型人才的培养,本专业统设课大部分由课程理论基础知识和课程实训两部分组成。

  2.选修课提供地方电大制定实施性教学计划时使用。地方电大亦可根据培养目标和当地实际情况自开部分课程,自开课程的教材,教务管理和考试由地方电大负责,选修课中的统服课程,中央电大提供教学大纲、多种媒体教材,及考试等教学资源服务。

  3.综合实践环节设置了数据库应用课程设计、企业资源规划(ERP)综合实训和毕业设计三项内容,均为必修环节,由地方电大组织实施,综合实践环节不得免修。

  六、多种媒体教学资源和学习支持服务

   (一)多种媒体教学资源

  本专业中统设必修课和部分统设服务课的多种媒体教学资源包括文字教材、CAI课件、IP课件或网络课程。

  1.文字教材

  文字教材是课程的主要媒体,是其它教学媒体的基础和核心。本专业的文字教材绝大部分为新建资源,其内容分为基础理论知识和实训两部分,基础理论知识部分讲授课程的基础知识和基本理论,并贯穿理论知识服从与专业技能实际需要的原则,注重案例教学、任务驱动教学和适应学生自主学习,教学内容尽量与计算机信息管理的发展保持同步。实训部分与基础部分的内容紧密配合,按照知识层次切实对学生进行基本技能和综合能力实训。逐步培养学生在相关岗位工作过程中分析问题、解决问题的能力。

     2.CAI课件

  CAI 课件(单机版或网络版)内容与文字教材内容紧密配合,内容主要包括实训、重难点内容讲解、练习与自测等。力争从多层次、多角度的教学设计,给学生提供个别化、交互性学习的途径。

  3.IP课件

  根据课程特点,选聘具有实际经验的高校优秀教师或信息管理领域的资深专家担任IP课件的主讲,以充分保证教学内容的先进性、实用性、针对性和变化性,以加强对学生实践能力的培养。IP课件内容包括:有针对性的辅导、期末复习、及本课程最新技术进展,以及其它动态信息。

  IP课件可采取光盘、网络、卫星IP数据传送等方式,提供给各地电大校园网服务器使用。

  4.网络课程

  根据实际需要建设网络课程。

  (二)学习支持服务体系

  1.教学平台

  通过中央电大远程教学平台、以及基于移动通讯与互联网技术相结合的个性化学习平台开展教学支持服务。实现固定与移动教学环境的有效结合。为学生提供及时和有效的辅导。

  2.教学服务

  提供课程教学信息、教学要求、教学进度、例题解析、教学辅导、作业答案和学生学习过程中所提问题的答案,通过在线论坛开展学习讨论,弥补远程教学中学生与教师之间的交互不足问题,为广大师生提供一个在线自主学习与个别化教育的环境。中央电大课程主持教师与主讲教师定期组织网上实时答疑活动。

     3.远程辅导

  课程主讲教师提供课程的集中辅导,以直播课堂或网上直播方式播出,统设必修课程首次开设时,安排1~2次直播课堂,其余根据课程教学情况而定。远程辅导讲解课程的重点、难点、学习思路和学习方法,并针对学生在学习过程中出现的普遍问题进行解答。各试点电大的学生和老师可以通过电话和E-mail实时提问。

  4.面授辅导

  试点单位的专职或兼职辅导教师,应选择学生方便的时间安排到校集中讲解、答疑。集中面授辅导除针对课程的重点、难点进行适量讲解和答疑以外,更应为学生提供实际操作技能训练的机会和指导。提倡辅导教师采用案例、任务驱动教学方式进行辅导以及实训。

  5.网络答疑

  主讲教师、主持教师和各试点单位辅导教师通过E-mail和在线论坛为学生提供实时和非实时的答疑。对于学习者的共性、典型疑难问题,主讲教师将通过直播课堂进行集中讲解。

  6.师资培训

  中央电大将定期举办全国电大系统师资培训会。各级电大的辅导教师应参加中央电大组织的课程培训,并组织本省内教师的二级培训。中央电大还将制定具体的师资培训计划。


  七、职业资格认证

  为了培养高等技能型的技术人才,使学生更多地接受社会实践内容,掌握有关职业技能,提高工作领域的竞争能力,电大学员在学习本专业有关课程,经过考试并取得课程学分后,通过申请自动获得相应的职业资格证书。具体职业资格认证见证书体系一表。

  八、提供社会服务的课程与证书

     为了多渠道多层次培养高素质的第一线蓝领人才,本计划提供与专科教育在理论知识与实际专业技能方面提高的渠道。经与中国软件行业协会研究商定,拟采用课程和专业证书的方式进行,即社会其他学员可提前注册学习本专业有关证书课程,通过课程考试(同时即是中国软件行业协会的认证考试)取得有关课程学分,并交纳相应的费用,获得相应的职业资格证书后,如果需要进入电大专科阶段的学习,可以免修免考中央电大对应课程的学分。具体专业证书对应的中央电大课程,如下表所示:


专业证书

中央电大课程

免修

   学分

CSIA认证

   “计算机基础应用能力证书”

计算机应用基础

4分

CSIA助理信息管理师

Dreamweaver网页设计

   信息化管理与运作

   企业资源规划(ERP)原理与应用

13分


九、实训和考试

  1.实训(验)

  本专业强调对实践能力的培养,实训所占学时比例较高,各试点电大应与地方的IT企业或高校合作建立好实验室和实训基地,保证开出各门课程的实验及实训,并满足学生课程设计和毕业设计的要求。各试点电大要认真组织好学生的实践环节,严格把关。中央电大将制定有关实验实训的考核标准和管理办法,地方电大也应该制定相应的管理细则,并为学生实训(验)成绩建立考核档案,中央电大将不定期进行检查。

  2.考试

  课程考试包括形成性考核和终结性考试。

  各门课程形成性考核所占比例,见各门课程的教学设计方案或考核说明,终结性考试将逐步实现无纸化考试。

  统设必修课程的课程作业由中央电大统一安排,地方电大可视当地学生的学习情况补充少量作业,其它课程的作业由地方电大主持教师布置;课程实训(验)按照中央电大制定的课程实践环节教学大纲(或要求)组织实施。

  中央电大将不定期对各试点单位的教学情况,以及考试工作进行巡教巡考。

  十、毕业设计及免修免考

  1.毕业设计

  学生必须按要求完成课程设计和毕业设计,并撰写毕业设计报告,毕业设计应侧重培养学生综合运用所学知识和技能进行专业岗位工作的实际能力,对毕业设计的内容需进行演示和汇报。各试点单位需对毕业设计过程加强管理,中央电大将对试点电大的毕业设计情况进行抽查。

  2.免修免考及学分替代

  符合免修免考条件的统设必修课程可申请免修免考,但必须严格按照“中央广播电视大学免修免考课程管理办法”的原则和规定执行。

  十一、毕业资格的确认

  本专业为课程开放,实行学分制管理,学生注册后8年内取得的学分均为有效。

  中央电大按二年制学习安排教学计划。

  本专业最低毕业学分为76。修满教学计划规定的课程学分,思想品德经鉴定符合要求,可获得国家承认的高等教育专科学历毕业证书,教育部给予毕业证书电子注册。


文章分类: 教学计划
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